Schleswig-Holstein: Haridus keskastmel – väljakutsed ja võimalused!

Schleswig-Holstein: Haridus keskastmel – väljakutsed ja võimalused!

Uue sotsiaalse turumajanduse algatuse (INSM) läbiviidud põhjaliku analüüsi kohaselt on Schleswig-Holstein Saksamaa liidumaade seas kaheksandal kohal. Uuring hindab 98 näitajat erinevates tegevusvaldkondades ja näitab, et Põhja-Saksamaa piirkonnas läheb mõnes valdkonnas hästi. Näiteks Schleswig-Holstein tagab kõrge ajaefektiivsuse ja koolikvaliteedi, mis väljendub õpilaste väiksemas kordamissageduses, mis jääb alla riigi keskmise. Tulemused olid eriti veenvad kooli tulemustestides, eriti kuulda mõistmise osas, mis viitab heale õpetamise kvaliteedile, teatab täht.

Vaatamata nendele positiivsetele külgedele on ka varjukülgi. Education Monitor 2024 andmetel on Schleswig-Holstein 16 liidumaa seas kümnendal kohal, mis jääb teiste liidumaadega võrreldes alla ootustele. Piirkond peab tegema parandusi, eriti kõrghariduse ja teadustegevusele suunatud valdkondades. Arvud näitavad, et esimese aasta üliõpilasi lahkub riigist rohkem kui liitub. Lisaks jääb doktoriõppe määr alla riigi keskmise. Selle väljakutse põhjuseks võivad olla demograafilised muutused ja ülikoolide atraktiivsuse puudumine.

Tugevused ja nõrkused haridusvaldkonnas

Teise kohaga ajaefektiivsuses ja suurepärase tööandjakvoodiga kutseõppeaastal (67,5% võrreldes 51,9%ga üleriigiliselt) võib Schleswig-Holstein koguda punkte haridusliku vaesuse osas ja saavutab siin neljanda koha. Ka koolikvaliteet saavutas keskmisest kõrgema hinnangu, eriti üheksanda klassi õpilaste lugemisoskus. Küll aga napib sisendefektiivsust, kus Schleswig-Holstein on viimasel kohal. Teadus- ja kunstitöötajate osakaal võiks olla suurem ning investeerimismäärad madalad. Ülikoolide/rahapaja kategoorias on piirkond eelviimasel kohal, mis muudab selle parandamiseks vajalike meetmete võtmise veelgi kiireloomulisemaks.

Numbrite uuendatud analüüs näitab, et rahastamistaristu ja digitaliseerimise vallas on vaja kiiresti tegutseda. Schleswig-Holstein on siin teiste liidumaadega võrreldes märkimisväärselt alaesindatud, kuna täiskohaga on ainult 42,1% laste ja 31,9% põhikooliõpilaste kohta. Ka digitaalseadmed jätavad soovida, mis tõstab esile investeeringute vajaduse nendes valdkondades.

Digimeedia õppetöös

Küll aga on positiivne areng digimeedia integreerimisel õppetöösse. Schleswig-Holsteini koolide kvaliteediarenduse instituut (IQSH) on käivitanud veebipõhise testiplatvormi LeOniE.SH, mis võimaldab hõlpsamat juurdepääsu 3.–10. klasside testidele. Need testid põhinevad eelmiste aastate VERA testivihikutel ja annavad täpset teavet õpitasemete kohta. Õpetajad saavad seda kasutada klassi tugevate ja nõrkade külgede tuvastamiseks ning õpetamise kvaliteedi edasiseks parandamiseks. Eesmärgiks on õpetamis- ja õppeprotsessi pidev täiustamine ning signaalide andmine vajalikeks kohandusteks.

Üldiselt seisab Schleswig-Holstein silmitsi väljakutsega tugineda oma tugevatele külgedele, tegeledes samal ajal nõrkade külgedega. Riigi haridusmaastiku jätkusuutlikuks parandamiseks ja seeläbi noorte talentide väljarände peatamiseks on olulised investeeringud alusharidusse, keele- ja lugemistoetusse ning digitaalsesse infrastruktuuri. Vaja on laiapõhjalist diskursust Schleswig-Holsteini hariduse tuleviku üle – sest siin on veel palju potentsiaali, mida tuleb ära kasutada.

Lisateavet haridusseire tulemuste ja konkreetsete tegevusvaldkondade kohta leiate veebisaidilt INSM ja Schleswig-Holsteini osariigi valitsus.