Schleswig-Holstein: Keskitason koulutus – haasteita ja mahdollisuuksia!

Schleswig-Holstein: Keskitason koulutus – haasteita ja mahdollisuuksia!

Schleswig-Holstein sijoittui Saksan liittovaltioiden joukossa kahdeksanneksi nykyisessä Education Monitor -tutkimuksessa, joka on New Social Market Economy Initiativen (INSM) tekemä kattava analyysi. Tutkimus arvioi 98 indikaattoria eri toiminta-aloilla ja osoittaa, että Pohjois-Saksan alueella menee hyvin joillakin alueilla. Esimerkiksi Schleswig-Holstein varmistaa korkean ajankäytön tehokkuuden ja koulun laadun, mikä näkyy opiskelijoiden alhaisempana, kansallista keskiarvoa alhaisempana toistomääränä. Tulokset olivat erityisen vakuuttavia koulujen suoritustesteissä, erityisesti kuullun ymmärtämisessä, joka kertoo opetuksen hyvästä laadusta, raportoi. tähti.

Näistä myönteisistä puolista huolimatta on myös huonoja puolia. Education Monitor 2024:n mukaan Schleswig-Holstein sijoittuu kymmenenneksi 16 liittovaltion joukossa, mikä jää odotuksista alle muihin liittovaltioihin verrattuna. Alueella on tehtävä parannuksia erityisesti korkeakoulutuksen ja tutkimussuuntautuneisuuden saralla. Luvut osoittavat, että ensimmäisen vuoden opiskelijat lähtevät maasta enemmän kuin tulevat. Lisäksi tohtorintutkinto on maan keskiarvon alapuolella. Tämä haaste voi johtua väestörakenteen muutoksesta ja yliopistojen houkuttelevuuden puutteesta.

Koulutusalan vahvuudet ja heikkoudet

Schleswig-Holstein on toisella sijalla aikatehokkuudessa ja erinomaisella työnantajakiintiöllä ammatillisen valmennusvuoden aikana (67,5 % verrattuna 51,9 prosenttiin valtakunnallisesti). Myös koulun taso saavutti keskimääräistä paremman arvosanan, erityisesti yhdeksäsluokkalaisten lukutaito. Panostehokkuudessa on kuitenkin puutetta, jossa Schleswig-Holstein on viimeisellä sijalla. Tieteellisen ja taiteellisen henkilöstön osuus voisi olla suurempi ja investointiasteet alhaiset. Yliopisto/MINT-kategoriassa alue on toiseksi viimeisellä sijalla, minkä vuoksi sen parantamiseen on ryhdyttävä entistä kiireellisemmin.

Uusittu lukujen analyysi osoittaa, että rahoitusinfrastruktuurissa ja digitalisaatiossa on kiireellisiä toimia. Schleswig-Holstein on täällä huomattavasti aliedustettuna muihin liittovaltioihin verrattuna, sillä kokopäiväkiintiö on vain 42,1 % lapsille ja 31,9 % ala-asteen oppilaille. Myös digitaaliset laitteet jättävät toivomisen varaa, mikä korostaa investointitarvetta näillä alueilla.

Digitaalinen media opetuksessa

Digitaalisen median integroinnissa opetukseen on kuitenkin tapahtunut positiivista kehitystä. Schleswig-Holsteinin koulujen laadunkehitysinstituutti (IQSH) on julkaissut online-testialustan LeOniE.SH, joka tarjoaa helpon pääsyn luokkien 3-10 kokeisiin. Nämä testit perustuvat aiempien vuosien VERA-testivihoihin ja tarjoavat tarkat tiedot oppimistasoista. Opettajat voivat käyttää tätä tunnistaakseen erityisesti luokan vahvuudet ja heikkoudet ja parantaakseen opetuksen laatua entisestään. Tavoitteena on jatkuvasti parantaa opetus- ja oppimisprosessia ja antaa signaaleja tarvittaville sopeuttajille.

Kaiken kaikkiaan Schleswig-Holsteinin haasteena on rakentaa vahvuuksiaan ja korjata samalla heikkouksiaan. Panostukset varhaiskasvatukseen, kieli- ja lukutukeen sekä digitaaliseen infrastruktuuriin ovat välttämättömiä, jotta maan koulutusmaisemaa voidaan kestävästi parantaa ja sitä kautta pysäyttää nuorten lahjakkuuksien pako. Laaja keskustelu Schleswig-Holsteinin koulutuksen tulevaisuudesta tarvitaan - koska täällä on vielä paljon potentiaalia, jota on hyödynnettävä.

Lisätietoja koulutusseurannan tuloksista ja erityisistä toiminta-alueista on verkkosivuilla INSM ja Schleswig-Holsteinin osavaltion hallitus.