Schleswig-Holstein: Obrazovanje u srednjem području – izazovi i prilike!

Schleswig-Holstein: Obrazovanje u srednjem području – izazovi i prilike!

Schleswig-Holstein je zauzeo osmo mjesto među njemačkim saveznim državama u trenutnom Obrazovnom monitoru, opsežnoj analizi koju je provela Inicijativa za novo socijalno tržišno gospodarstvo (INSM). Studija ocjenjuje 98 pokazatelja u različitim područjima djelovanja i pokazuje da regija sjeverne Njemačke u nekim područjima dobro stoji. Na primjer, Schleswig-Holstein osigurava visoku učinkovitost vremena i kvalitetu škole, što se ogleda u nižoj stopi ponavljanja među učenicima, koja je ispod državnog prosjeka. Rezultati su posebno uvjerljivi u školskim testovima, posebice u slušnom razumijevanju, što ukazuje na dobru kvalitetu nastave, prenosi zvjezdica.

Unatoč ovim pozitivnim aspektima, postoje i nedostaci. Prema Education Monitoru 2024., Schleswig-Holstein zauzima deseto mjesto od 16 saveznih država, što je ispod očekivanja u usporedbi s drugim saveznim državama. Regija treba napraviti poboljšanja, posebice u područjima visokog obrazovanja i istraživačke orijentacije. Brojke pokazuju da više studenata prve godine odlazi iz zemlje nego što se upisuje. Osim toga, stopa doktorata ispod je državnog prosjeka. Ovaj izazov mogao bi biti posljedica demografskih promjena i nedostatka atraktivnosti sveučilišta.

Snage i slabosti u području obrazovanja

S drugim mjestom u vremenskoj učinkovitosti i izvrsnom kvotom poslodavaca u godini stručne pripreme (67,5% u usporedbi s 51,9% u cijeloj zemlji), Schleswig-Holstein može osvojiti bodove u smislu obrazovnog siromaštva i ovdje zauzima četvrto mjesto. Natprosječno je ocijenjena i kvaliteta škole, posebno čitalačka vještina učenika devetih razreda. Međutim, nedostaje učinkovitost inputa, gdje je Schleswig-Holstein na posljednjem mjestu. Udio znanstvenog i umjetničkog kadra mogao bi biti veći, a stope ulaganja niske. U kategoriji sveučilišta/MINT, regija je na pretposljednjem mjestu, zbog čega je još hitnije poduzeti mjere za njezino poboljšanje.

Obnovljena analiza brojki pokazuje da postoji hitna potreba za djelovanjem u infrastrukturi financiranja i digitalizaciji. S kvotom punog radnog vremena od samo 42,1% za djecu i 31,9% za učenike osnovnih škola, Schleswig-Holstein je ovdje znatno podzastupljen u usporedbi s drugim saveznim državama. Digitalna oprema također ostavlja daleko od željenog, što naglašava potrebu za ulaganjem u ova područja.

Digitalni mediji u nastavi

Međutim, postoji pozitivan pomak u integraciji digitalnih medija u nastavu. Institut za razvoj kvalitete u školama u Schleswig-Holsteinu (IQSH) pokrenuo je internetsku platformu za testiranje LeOniE.SH koja omogućuje lakši pristup testovima od 3. do 10. razreda. Ti se testovi temelje na testnim knjižicama VERA iz prethodnih godina i pružaju precizne informacije o razinama učenja. Učitelji to mogu koristiti kako bi konkretno identificirali snage i slabosti u razredu i dodatno poboljšali kvalitetu nastave. Cilj je kontinuirano poboljšavati proces poučavanja i učenja te davati signale za potrebne prilagodbe.

Općenito, Schleswig-Holstein se suočava s izazovom nadogradnje svojih snaga i istovremeno rješavanja svojih slabosti. Ulaganja u obrazovanje u ranom djetinjstvu, podršku jeziku i čitanju te digitalnu infrastrukturu ključna su za održivo poboljšanje obrazovnog krajolika u zemlji i time za zaustavljanje egzodusa mladih talenata. Potreban je široki diskurs o budućnosti obrazovanja u Schleswig-Holsteinu - jer ovdje još uvijek postoji mnogo potencijala koji treba iskoristiti.

Dodatne informacije o rezultatima praćenja obrazovanja i specifičnim područjima djelovanja potražite na web stranici INSM i Državna vlada Schleswig-Holsteina.