Schleswig-Holstein: Utbildning i mittfältet – utmaningar och möjligheter!

Schleswig-Holstein: Utbildning i mittfältet – utmaningar och möjligheter!

Schleswig-Holstein placerade sig på åttonde plats bland tyska federala stater i den aktuella Education Monitor, en omfattande analys utförd av New Social Market Economy Initiative (INSM). Studien utvärderar 98 indikatorer över olika verksamhetsområden och visar att den nordtyska regionen går bra i vissa områden. Till exempel säkerställer Schleswig-Holstein hög tidseffektivitet och skolkvalitet, vilket återspeglas i en lägre upprepningsfrekvens bland elever, vilket är under det nationella genomsnittet. Resultaten var särskilt övertygande i skolans prestationstest, särskilt i hörförståelse, vilket tyder på god undervisningskvalitet, rapporterar stjärna.

Trots dessa positiva aspekter finns det också nackdelar. Enligt Education Monitor 2024 hamnar Schleswig-Holstein på tionde plats av 16 delstater, vilket inte lever upp till förväntningarna jämfört med andra delstater. Regionen behöver göra förbättringar, särskilt inom områdena högre utbildning och forskningsinriktning. Siffrorna visar att fler förstaårsstudenter lämnar landet än som ansluter. Dessutom ligger doktorsgraden under riksgenomsnittet. Denna utmaning kan bero på demografiska förändringar och universitetens bristande attraktionskraft.

Styrkor och svagheter inom utbildningsområdet

Med en andraplats i tidseffektivitet och en utmärkt arbetsgivarkvot under det yrkesförberedande året (67,5 % jämfört med 51,9 % i hela landet) kan Schleswig-Holstein få poäng när det gäller utbildningsfattigdom och tar en fjärde plats här. Skolkvaliteten uppnådde också ett betyg över genomsnittet, särskilt läsförmågan hos niondeklassarna. Det saknas dock insatseffektivitet, där Schleswig-Holstein tar sista platsen. Andelen vetenskaplig och konstnärlig personal kan vara högre och investeringstakten är låg. I kategorin universitet/MINT tar regionen näst sista plats, vilket gör det desto mer angelägen att vidta åtgärder för att förbättra den.

En förnyad analys av siffrorna visar att det finns ett akut behov av åtgärder inom finansieringsinfrastrukturen och digitaliseringen. Med en heltidskvot på endast 42,1 % för barn och 31,9 % för grundskoleelever är Schleswig-Holstein betydligt underrepresenterat här jämfört med andra delstater. Digital utrustning lämnar också mycket övrigt att önska, vilket visar på behovet av investeringar inom dessa områden.

Digitala medier i undervisningen

Det finns dock en positiv utveckling i integrationen av digitala medier i undervisningen. Institutet för kvalitetsutveckling vid skolor i Schleswig-Holstein (IQSH) har lanserat onlinetestplattformen LeOniE.SH, som ger en enklare tillgång till prov för årskurs 3 till 10. Dessa tester är baserade på VERA-testhäften från tidigare år och ger exakt information om inlärningsnivåer. Lärare kan använda detta för att specifikt identifiera styrkor och svagheter i klassen och ytterligare förbättra undervisningens kvalitet. Syftet är att ständigt förbättra undervisnings- och lärprocessen och sätta signaler för nödvändiga anpassningar.

Sammantaget står Schleswig-Holstein inför utmaningen att bygga vidare på sina styrkor och samtidigt ta itu med sina svagheter. Investeringar i förskoleutbildning, språk- och lässtöd och digital infrastruktur är avgörande för att på ett hållbart sätt förbättra utbildningslandskapet i landet och därmed stoppa utvandringen av unga talanger. Det krävs en bred diskurs om framtidens utbildning i Schleswig-Holstein – för här finns fortfarande mycket potential som måste utnyttjas.

För ytterligare information om resultaten av utbildningsövervakaren och de specifika åtgärdsområdena, besök webbplatsen INSM och den Delstatsregeringen i Schleswig-Holstein.